Charakter zážitkového kurzu

1. Co je zážitkový kurz

Zážitkovým kurzem rozumíme vícedenní pobytovou akci pro konkrétní cílovou skupinu, která využívá (více či méně uměle) navozených prožitků pro rozšíření nebo modifikaci stávající zkušenosti účastníka. Těmito prožitky mohou být různě zaměřené hry, simulační aktivity, kreativní programy a další projekty. V případě outdoorově (či expedičně) pojatých kurzů je pracováno s přirozenými výzvami, které plynou z náročného zdolávání přírodních podmínek.

Kurz se obvykle koná v přírodním (či jinak podnětném prostředí), s omezeným komfortem a jeho program je plánován s využitím tzv. dramaturgických principů.

2. Typy zážitkových kurzů

Výchova zážitkem je edukační přístup využívaný především pro osobnostní rozvoj na úrovni afektivních cílů, popř. pro rozvoj skupinových procesů. Z toho důvodu se s uplatněním výchovy zážitkem můžeme nejčastěji setkat u těchto akcí:

• autorské zážitkové kurzy (původní koncept kurzů Prázdninové školy lipnice)
• teambuildingové kurzy, včetně tzv. adaptačních kurzů pro nové školní kolektivy
• teamspirit / fun kurzy (kurzy zaměřené na celkové pozvednuti nálady ve skupině, motivaci)
• další edukační projekty jednotlivých institucí (školy v přírodě, školní výlety, orientační dny)

3. Klima adaptačního kurzu

Klima adaptačního kurzu je specifické především s ohledem na:

• skupinovou dynamiku
• náročnost programu
  
• specifické výzvy
• práci s diskomfortem účastníků
• promyšlenou skladbu programu
• velkym prostorem pro reflexi vlastního prožívání
  
• prostředí a místo konání

4. Kurz Výchova zážitkem 1 na JU

Účelem kurzu Výchova zážitkem 1 na JU je zprostředkovat studentům konkrétní zkušenost se zážitkovým kurzem a jeho klimatem. Protože se organizátoři každoročně snaží o zcela originální práci s rozvojovým tématem, je každý kurz zcela originální.  Kromě obvyklých typů zážitkových aktivit, se kterými se studenti prakticky seznámí, je účast na kurzu vlastní rozvojovou příležitostí pro každého účastníka. Očekává se tedy, že každý student je plnohodnotným účastníkem kurzu, který má zájem pracovat na svém osobnostním rozvoji. Jedním z hlavních nároků na studenty je  vlastní motivace k účasti a aktivní zapojení. Snaha splnit studijní povinnost je pro zdárnou účast na kurzu málo. Kromě toho by studenti měli být připraveni na pobyt ve stížených podmínkách a na  dočasně zvýšené fyzické zatížení.

Kurz není pojat metodicky; konkrétní účastnická zkušenost je však nezbytným předpokladem k zápisu předmětu Výchova zážitkem 2, který je naopak na metodickém rozboru prožitého kurzu založen.